Pemerataan Kualitas Pendidikan di Bengkulu, Gunakan Sistem Zonasi

1 day ago 5
Pemerataan Kualitas Pendidikan di Bengkulu, Gunakan Sistem Zonasi (MI/Marliansyah)

Pemerintah Kota (Pemkot) Bengkulu, Provinsi Bengkulu, akan melakukan pemerataan kualitas pendidikan menggunakan sistem zonasi dalam pelaksanaan Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Pelaksana tugas Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bengkulu, Ilham Putra di Bengkulu, mengatakan, Pemkot akan melakukan pemerataan kualitas  pendidikan menggunakan sistem zonasi dalam pelaksanaan SPMB tingkat SMP. "Pada tahun ajaran 2025 mendatang, tidak ada lagi istilah sekolah favorit dalam SPMB SMP," katanya.

Pemkot, lanjut dia, mengimbau kepada orangtua agar tidak menumpukkan anaknya di salah satu sekolah tertentu dan tidak memaksakan pilihannya.

Seluruh SMP di Kota Bengkulu, saat ini  memiliki mutu pendidikan yang merata, baik dari segi tenaga pendidik, fasilitas, maupun prestasi.

Sistem zonasi menjadi instrumen penting dalam upaya pemerintah untuk memastikan pemerataan akses dan kualitas pendidikan.

"Seluruh SMP di Kota Bengkulu, telah memiliki tenaga pendidik profesional, fasilitas memadai, dan prestasi yang relatif merata. Tidak ada lagi istilah sekolah unggulan," imbuhnya.

Sistem zonasi, kata dia, tidak hanya memudahkan akses siswa ke sekolah terdekat dari tempat tinggal, tetapi juga berperan dalam distribusi siswa yang lebih seimbang antar sekolah. 

Penumpukan siswa di satu sekolah dapat berdampak negatif pada sekolah lain yang kekurangan murid.

Untuk tingkat SMP, SPMB 2025 menerapkan empat jalur penerimaan, jalur zonasi/domisili sebesar 40% dari sebelumnya 50%, jalur afirmasi 20% naik dari 15%, jalur prestasi 35% naik dari 30% dan jalur pindah tugas orang tua atau mutasi sebesar 5%.

Sementara itu, pada tingkat Sekolah Dasar (SD), terdapat tiga jalur penerimaan. 

Jalur afirmasi sebesar 25% (naik dari 15%, jalur mutasi 5% turun dari 15% dan jalur domisili sebesar 70%). (H-1)

Read Entire Article
Tekno | Hukum | | |